No último dia 20, os professores da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que compõe o projeto do Núcleo de Estudos em Docência (NED) reuniram-se no auditório da Unidade Seminário, em Chapecó (SC). O momento contou com a presença do reitor da UFFS, Jaime Giolo, e da pró-reitora de graduação, Cláudia Finger Kratochvil, além de professores dos campi de Erechim, Cerro Largo, Realeza, Laranjeiras do Sul e Chapecó.

O reitor, Jaime Giolo, iniciou os trabalhos relatando sobre o momento atual da educação brasileira percebendo o grande desafio da docência nos tempos atuais e tudo o que já foi feito para se chegar ao cenário que se encontra hoje. Aproveitou ainda para incentivar os debates e pesquisas dentro da instituição, principalmente no que se refere à educação básica, formação de profesores e de estudantes das licenciaturas.

Na oportunidade, realizou-se a escolha do novo coordenador geral do NED, além da apresentação do Relatório Parcial 2011, o planejamento de trabalho para 2012 e a discussão dos eventos a serem realizados pelo núcleo em Laranjeiras do Sul, Erechim e Chapecó.

O professor Vicente Neves da Silva Ribeiro assumiu a coordenação geral do projeto, e o professor Élsio José Corá, a coordenação adjunta. No ano de 2011, diversas atividades foram realizadas e materiais permanentes e de consumo adquiridos, além da organização de dois livros que serão lançados nos próximos eventos do núcleo.

Quanto ao ano de 2012, algumas demandas foram levantadas, como a institucionalização do NED e de espaço físico para criação dos laboratórios que irão compor o núcleo. Além disso, atividades como seminários e oficinas estão previstas para os meses de maio, junho e agosto, assim também como outros dois livros programados para o final do ano.

O Núcleo de Estudos em Docência conta também com uma página web localizada no endereço: http://www.neduffs.org/, onde outras informações podem ser acessadas.

NED

O NED da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), foi criado no ano de 2010, e desde sua concepção pretende constituir-se em um espaço de articulação entre estudantes das licenciaturas, professores, formadores de professores e professores em atuação na Educação Básica. Busca-se, dessa forma, uma sólida articulação entre a produção científica no campo da formação de professores, assim como qualificar o processo formativo desencadeado nas licenciaturas da universidade.