Publicado em: 08 de dezembro de 2020 14h12min / Atualizado em: 08 de dezembro de 2020 16h12min
“Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário” foi o tema do III Seminário Nacional de Pesquisa em Educação (Sempe). O evento, do qual o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFFS – Campus Chapecó é um dos organizadores, reuniu pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação de vários locais do país de 30 de novembro a 2 de dezembro.
O evento, desde a primeira edição, é realizado através de uma parceria entre seis programas de pós-graduação: Unioeste – Campus Cascavel, Unioeste – Campus Francisco Beltrão, Unoesc, Unochapecó e UFPel.
Conforme o membro da comissão organizadora do evento professor Odair Neitzel, da UFFS, apesar do contexto de pandemia e a mudança no formato de realização do Seminário (de presencial para on-line) e do menor tempo de organização, a avaliação é muito boa. “A qualidade do evento foi muito boa, com uma comissão científica com ótima formação e diversidade. Dadas as circunstâncias, os desafios nas instituições, a pandemia e o contexto político, a participação, o conteúdo discutido e a base teórica, o evento foi excelente”, pontua ele.
Ele avaliou que o ponto central do evento foi certeiro. “Em tempos de negacionismo da ciência, o tema dos desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário foi bastante acertado”.
O professor, que trabalhou na organização com a professora Patrícia Gräff, explica que o contexto de desconstrução e de relativismo da ciência e da pesquisa atinge fortemente a pós-graduação. “Por um lado, somos bastante exigidos e, por outro, temos condições cada vez mais desfavoráveis na pós-graduação”, ressalta.
O evento ainda teve a apresentação de trabalhos. Foram aproximadamente 145 aprovados por uma comissão científica formada por doutores e pós-doutores. Em breve serão publicados os anais do evento.
Quem quiser saber mais sobre o evento, pode acessar o site. As conferências podem ser assistidas ou revistas no YouTube.
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